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Actualités

28-01 : Forum des formations post-bac pour les élèves de 1re et terminale

samedi 28 janvier 2012
par  Nora Djerai
Résumé – Calendriers

Les lycées Pierre Mendès France et Gustave Flaubert organisent le samedi 28 janvier 2012 le forum des formations supérieures.

Il se déroulera au lycée Gustave Flaubert à La Marsa de 9h à 16h.

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24-01 : Réunion d’information parents post 3e

mardi 24 janvier 2012
par  Nora Djerai
Résumé – Calendriers

La réunion d’information parents post 3e aura lieu le mardi 24 janvier 2012 à 18h dans la salle de théâtre.

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13-01 : Campagne de recrutement des résidents 2012/2013 note aux candidats

vendredi 13 janvier 2012
par  Khereddine Zarrouk
Résumé – Recrutement

Postuler à un emploi de résident (Rentrée scolaire 2012 - 2013)

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Dans les disciplines

Le Prix Lycéen BDLIRE et le festival international BD d’Angoulême

jeudi 12 janvier 2012
par  Michèle Baumard
Résumé – Bande dessinée Le 39e Festival International de BD d’Angoulême se déroulera du 26 au 29 Janvier 2012. Retrouvez tout le programme du festival ainsi que la sélection des 58 albums en compétition à l’adresse suivante : www.angouleme.com Une partie de nos élèves qui participent actuellement au jury du 1er Prix Lycéen BDLIRE s’envoleront pour Angoulême le Vendredi 27 Janvier 2012. Un week-end bien chargé en perspective durant lequel : ils rencontreront des auteurs, des éditeurs et découvriront des (...)
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Dictionnaire de l’Académie française

mercredi 11 janvier 2012
par  Webmestre
Résumé – Dictionnaire de l’Académie française

Le Dictionnaire de l’Académie est celui de l’usage, simplement et suprêmement, le dictionnaire du bon usage, qui par là sert, ou devrait servir, de référence à tous les autres. Telle est l’ambition, mesurée mais persévérante, qui guide les académiciens français.

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PRIX FLAUBERT 2012 : la tempête littéraire qui nous glace le dos !

mardi 10 janvier 2012
par  Michèle Baumard
Résumé – Prix Flaubert

Parmi les six romans en compétition pour le Prix Flaubert 2012, les élèves du jury vous font partager un de leurs coups de coeur pour le roman de Laurent Gaudé intitulé Ouragan.

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Nouveautés livres novembre-décembre 2011

mercredi 4 janvier 2012
par  L’équipe du CDI
Résumé – Nouveautés Nouveautés livres du CDI mois novembre-décembre 2011
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Énigme du mois

dimanche 1er janvier 2012
par  Jean-Luc Ayrolles
Résumé – Énigmes

Cette année encore, vous trouverez chaque mois dans cette rubrique une énigme à résoudre, sans possibilité de regarder trop vite la solution, puisque c’est à vous de la trouver et de la rédiger.

La meilleure réponse sera publiée le mois prochain ! Bonne réflexion…

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Une conférence bien à propos : "la démocratie au XXIe siècle"

jeudi 15 décembre 2011
par  Stéphane Clanzig
Résumé – SVT

Les élèves de 2nde7 ont pu assister à la conférence du professeur Rosanvallon et s’exercer à la prise de notes dans le cadre des accompagnements personnalisés.

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Vie scolaire et pédagogique

NOUVEAUTÉ : ouverture de l’AS natation

mercredi 18 janvier 2012
par  Isabelle Leclercq
Résumé – L’Association Sportive

L’équipe EPS est en mesure de vous proposer de nouveau l’AS natation le mercredi de 15h10 à 16h30 suite à la réouverture de la piscine de La Marsa.

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Power point ACTIONS DE TRI SELECTIF initiées par les classes de 4° au Lycée FLAUBERT en 2012

jeudi 12 janvier 2012
par  Olivier Deflandre
Résumé – Développement durable Les élèves de quatrième vous présentent la démarche de tri sélectif qui vient de débuter.
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Bowling for Columbine

mercredi 14 décembre 2011
par  Marie-Odile Arnold
Résumé – Lycéens au cinéma

Ce film est un documentaire critique de la société américaine qui tente de répondre à cette question : « Pourquoi le nombre d’homicides par arme à feu est-il proportionnellement plus élevé aux États-Unis que dans les autres pays ? ». Le titre fait référence à la fusillade du lycée Columbine à Littleton (Colorado) en 1999 où 12 lycéens et un professeur furent assassinés par deux de leurs camarades.

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Little Miss Sunshine

mardi 13 décembre 2011
par  Marie-Odile Arnold
Résumé – Lycéens au cinéma

Le voyage, parfois semé d’imprévus, dans la côte Ouest des États-Unis d’une famille au bord de la crise de nerfs, dont la cadette participe à un concours de beauté.

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Dis-moi dix mots

Promenade francophone en ancien français

mercredi 25 janvier 2012
par  Mounira Manal
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent

Comment s’écrivait le mot "âme" en ancien français et pourquoi il fallait faire attention à ne pas le prendre pour une "arme" ou pour une "almée"… ?

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Le coin des devinettes

lundi 23 janvier 2012
par  Mounira Manal
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Nous l’avons compris, dès les origines, le mot "âme" est lié au domaine spirituel et religieux. Ainsi, il permet de former plusieurs expressions dont il nous faudra dévoiler le sens précis : 1) A quoi correspond le "jour des âmes" dans la religion chrétienne ? 2) Que signifie l’expression "être l’âme damné de quelqu’un" ? 3) Que signifie "donner son âme au diable" au Moyen Age ? 4) Dans la mythologie grecque, expliquez l’expression "les âmes en peine" ? Rendez-vous sur www.cnrtl.fr pour trouver des (...)
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Je suis amoureux

dimanche 22 janvier 2012
par  Yacine Manal, 4e 3
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent

Un poème d’amour…

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Jouons ! La chaîne des mots... une forme de solidarité !

dimanche 22 janvier 2012
par  Mounira Manal
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent

Un jeu qui s’adresse aux élèves et aux personnels, auquel vous pouvez associer votre famille et vos amis… trouver une phrase correcte qui contienne un des mots de la francophonie et qui permet de faire sens au sein d’un texte.

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Francophonie et lectures : vos coups de coeur

jeudi 19 janvier 2012
par  Mounira Manal
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Une autre manière de travailler sur nos dix mots pour cette édition 2012 de la Francophonie est de partager vos lectures et coups de cœur. En effet, vous pouvez très bien noter dans vos lectures des passages que vous avez aimés, qui vous ont émus ou révoltés… contenant l’un des dix mots. De la sorte, vous pouvez les recopier et les insérer dans "commentaires", en précisant bien sûr le titre de l’ouvrage et son auteur, son éditeur et sa date d’édition ainsi que la (...)
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Autoportrait de Chloé, 3e 4

mercredi 18 janvier 2012
par  Chloé Beugnies, 3e 4
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Qui suis-je ? Il est difficile de dire « je » dans un récit autobiographique, cela revient à accepter certaines règles déplaisantes en particulier celle de se dévoiler, de confier aux lecteurs tous les petits détails d’une vie, de notre vie. Raconter mon histoire en me décrivant…A vrai dire je ne sais pas qui je suis, enfin si, je suis la fille de mes parents et la sœur de mon frère. Je pourrais dire que je suis brune mais quelle importance ? Autant vous montrer une photo ! Alors pour vous, très chers (...)
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Autoportrait de Catalina, 3e 4

mercredi 18 janvier 2012
par  Catalina Minvielle, 3e 4
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Je vais vous dévoiler quelques bribes de moi-même. Mais… comment raconter ? comment se confier à tout le monde ? Comment révéler mes sentiments, mes pensées ? Oui comment dire que mon âme est fragile, comment décrire mon caractère ? Eh bien je vais vous le dire. Je vais vous raconter toute l’histoire. Je dois être plus forte que ma timidité, la combattre, sans « égratigner » mon amour-propre qui me joue des tours bien étranges. Et surtout, mon caractère difficile ! ma mère me le disait souvent : « Tu (...)
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"Autrement", un adverbe "pas comme les autres"

mardi 17 janvier 2012
par  Mounira Manal
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Au second chapitre de ses Confessions, Rousseau emploie à plusieurs reprises l’adverbe "autrement" : "On m’a imputé de vouloir être original et faire autrement que les autres. En vérité, je ne songeais guère à faire ni comme les autres ni autrement qu’eux." Dans cet extrait, l’altérité n’est ni une mesure ni une référence. Peut-on réellement faire comme le dit Rousseau, ni comme ni autrement que les autres ? Beau sujet de réflexion pour les classes de troisième qui travaillent sur l’autobiographie ! Si (...)
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Âme et animation

dimanche 15 janvier 2012
par  Layan Maraqa, 3e 4
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Le mot "âme" provient du latin anĭma, qui a donné « animé », « animation », « animal ». Le mot est issu du grec ancien ánemos signifiant « vent », « air », « souffle » qui rappelle le souffle de la vie. Le verbe "animer" provient du latin animare « donner de la vie », de anima « souffle, vie ». "L’animation" est l’ensemble des opérations visant à faire bouger les éléments constituant une scène. Le substantif "animation" vient du mot latin "animus", qui signifie "âme". On pourrait donc dire que l’animation est (...)
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"Âme" et "animer" : même étymologie, même histoire

dimanche 15 janvier 2012
par  Chloé Beugnies, 3e 4
Résumé – Dis-moi dix mots qui te racontent Emprunté du latin animare, dérivé du nom anima « principe vital, âme » et ayant pour sens « donner la vie », le verbe "animer" est attesté au milieu du XIVe siècle chez Oresme (« donner la vie » dans un sens figuré) et en 1358 à la forme passive « être animé à », au sens « d’être encouragé à, excité à ». A la fin du XVIe siècle, il est attesté au sens de « donner l’apparence de la vie » et de « donner le mouvement ». Le nom issu du latin anima est « âme ». Dans la première édition du Dictionnaire de l’Académie (...)
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Autres publications récentes

Diaporamas des filières de formations postbac en France et procédures via admission postbac

jeudi 15 décembre 2011
par  Nora Djerai
Résumé – Orientation
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Revue Africa

mardi 13 décembre 2011
par  Olivier Vece
Résumé – Revue Africa

Un nouveau numéro de la Revue Africa est sorti !

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Conférence de M. Pierre ROSANVALLON

vendredi 9 décembre 2011
par  Patrick Julienne
Résumé – Institut Français - Tunisie

De la démocratie…..

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Guide étudier en France après le baccalauréat

mercredi 30 novembre 2011
par  Nora Djerai
Résumé – Orientation Le guide intitulé « Etudier en France après le Baccalauréat » est une réalisation commune AEFE et CampusFrance. Ce guide répond aux besoins spécifiques des élèves français et étrangers scolarisés dans les établissements français à l’étranger. II est destiné, d’une part, à promouvoir l’offre de formation des études supérieures françaises et renseigne, d’autre part, sur la préparation au séjour d’études. Étudier en France après le (...)
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27 janvier - Réunion d’information post seconde

La classe de seconde étant un palier d’orientation, des décisions d’orientation seront prises en (...)

20 janvier - Brigades d’intervention du Prix Flaubert

La semaine prochaine, attendez-vous à l’intervention musclée de nos brigades livresques qui feront (...)
L'énigme du mois
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